Desvendando a química ambiental na série “Ragnarok”: um estudo no ensino médio

Abstract

El uso de medios cinematográficos en la enseñanza de ciencias, especialmente en Química, se ha mostrado como una estrategia eficaz para involucrar a los estudiantes y promover una comprensión más profunda de los conceptos científicos. Este estudio investiga cómo la serie Ragnarok puede ser utilizada como herramienta pedagógica en la enseñanza de Química Ambiental en la educación secundaria. El objetivo general es analizar la serie como recurso educativo, conectando conceptos de Química Ambiental con los temas tratados en la trama. Los objetivos específicos incluyen: a) Desarrollar actividades pedagógicas que integren conocimientos de educación ambiental con los temas abordados en la serie Ragnarok; b) Identificar los temas relacionados con la química ambiental presentes en la serie, promoviendo una reflexión crítica sobre las cuestiones ambientales representadas; y c) Presentar la comprensión de los estudiantes sobre los temas discutidos, con el fin de promover un aprendizaje dinámico y contextualizado, que conecte la teoría con la realidad contemporánea. El estudio adopta un enfoque cualitativo con un método deductivo, clasificado como investigación de campo y exploratoria. La recopilación de datos se realizó mediante observación participante, utilizando ruedas de conversación, mapas conceptuales y cuestionarios. El análisis de los datos se llevó a cabo a través de la interpretación, con el objetivo de comprender cómo los estudiantes asimilaron los conceptos de Química Ambiental presentados en la serie. Los resultados indicaron que la serie Ragnarok se mostró eficaz en la promoción de una enseñanza más accesible y atractiva de Química Ambiental. Los estudiantes demostraron una comprensión más clara de temas como la contaminación del agua, los impactos de los metales pesados y la bioacumulación, relacionando estos conceptos con situaciones descritas en la trama. La utilización de mapas conceptuales y cuestionarios favoreció una reflexión crítica de los estudiantes sobre las cuestiones ambientales y sus impactos en el mundo real. La investigación también destacó la importancia de metodologías innovadoras, como el uso de películas y series, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos enfoques dinámicos e interactivos hacen que el aprendizaje sea más significativo, permitiendo que los estudiantes conecten los contenidos con sus experiencias cotidianas. La serie Ragnarok, al abordar temas como la degradación ambiental, contribuye a la concienciación de los estudiantes sobre la importancia de la sostenibilidad y los desafíos ambientales del planeta, formando ciudadanos críticos y comprometidos con la preservación del medio ambiente.