Desvendando a química ambiental na série “Ragnarok”: um estudo no ensino médio
Resumo
El uso de medios cinematográficos en la enseñanza de ciencias, especialmente en
Química, se ha mostrado como una estrategia eficaz para involucrar a los estudiantes
y promover una comprensión más profunda de los conceptos científicos. Este estudio
investiga cómo la serie Ragnarok puede ser utilizada como herramienta pedagógica
en la enseñanza de Química Ambiental en la educación secundaria. El objetivo
general es analizar la serie como recurso educativo, conectando conceptos de
Química Ambiental con los temas tratados en la trama. Los objetivos específicos
incluyen: a) Desarrollar actividades pedagógicas que integren conocimientos de
educación ambiental con los temas abordados en la serie Ragnarok; b) Identificar los
temas relacionados con la química ambiental presentes en la serie, promoviendo una
reflexión crítica sobre las cuestiones ambientales representadas; y c) Presentar la
comprensión de los estudiantes sobre los temas discutidos, con el fin de promover un
aprendizaje dinámico y contextualizado, que conecte la teoría con la realidad
contemporánea. El estudio adopta un enfoque cualitativo con un método deductivo,
clasificado como investigación de campo y exploratoria. La recopilación de datos se
realizó mediante observación participante, utilizando ruedas de conversación, mapas
conceptuales y cuestionarios. El análisis de los datos se llevó a cabo a través de la
interpretación, con el objetivo de comprender cómo los estudiantes asimilaron los
conceptos de Química Ambiental presentados en la serie. Los resultados indicaron
que la serie Ragnarok se mostró eficaz en la promoción de una enseñanza más
accesible y atractiva de Química Ambiental. Los estudiantes demostraron una
comprensión más clara de temas como la contaminación del agua, los impactos de
los metales pesados y la bioacumulación, relacionando estos conceptos con
situaciones descritas en la trama. La utilización de mapas conceptuales y
cuestionarios favoreció una reflexión crítica de los estudiantes sobre las cuestiones
ambientales y sus impactos en el mundo real. La investigación también destacó la
importancia de metodologías innovadoras, como el uso de películas y series, en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos enfoques dinámicos e interactivos hacen
que el aprendizaje sea más significativo, permitiendo que los estudiantes conecten los
contenidos con sus experiencias cotidianas. La serie Ragnarok, al abordar temas
como la degradación ambiental, contribuye a la concienciación de los estudiantes
sobre la importancia de la sostenibilidad y los desafíos ambientales del planeta,
formando ciudadanos críticos y comprometidos con la preservación del medio
ambiente.