Submissões recentes
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Da licenciatura à escola pública: processos formativos e de imersão de professoras de meia-idade na docência
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilMossoróPrograma de Pós-Graduação em EnsinoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoIFRN, 2026-03-02)This study explores the formative processes and the immersion into teaching of middleaged women within the public school system. The research problem is defined as: what formative processes do middle-aged teachers undergo ... -
Dificuldades no uso de tecnologias digitais: um estudo de caso dos docentes da Escola Municipal Libânia Lopes Pessoa
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilIpanguaçuIFRN, 2026-02-09)The advancement of digital technologies has profoundly transformed social practices, expanding its presence in the school environment and demanding new skills from teachers. Although these resources broaden the ... -
Discurso, estratégias biopolíticas e produção de subjetividade em materiais didáticos do Programa de Educação Integrada (PEI) do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL)
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilMossoróPrograma de Pós-Graduação em EnsinoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoIFRN, 2026-05-15)The Brazilian Literacy Movement (MOBRAL) was established during Brazil’s civilmilitary dictatorship (1964–1985) as an initiative aimed at eradicating illiteracy within a short period of time. Mandatorily implemented ... -
As brincadeiras e jogos populares como elementos educativos e interdisciplinares no processo de ensino e aprendizagem
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilMossoróPrograma de Pós-Graduação em EnsinoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoIFRN, 2026-03-23)The main objective of this work was to develop an interdisciplinary methodological strategy, using popular games and play activities from Apodi/RN, with a 5th-grade class in the municipal elementary school system. ... -
Robótica educacional como recurso de ensino e aprendizagem para estudantes com transtorno do espectro autista
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilNatal-Zona NorteIFRN, 2026-03-31)Students with Autism Spectrum Disorder (ASD) may face barriers in the school context, especially regarding the development of social relationships, the presence of restricted interests, and a tendency toward introspection. ...
