Submissões recentes
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Informática básica para turma do ensino fundamental: uma abordagem utilizando materiais didáticos feitos no laboratório Maker
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilIpanguaçuIFRN, 2026-07-14) -
Desafios e perspectivas na implementação do ensino de informática no currículo de uma escola pública estadual de Alto do Rodrigues-RN
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilIpanguaçuIFRN, 2026-07-17)The Implementing computer education in the public school curriculum presents a significant challenge in light of technological transformations and the demands of evolving digital culture in modern education. In this ... -
Uma análise sobre as doenças prevalentes na população da cidade de Ipanguaçu/RN a partir do processo ETL
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilIpanguaçuIFRN, 2021-03-09)In the last decade, the need for an automated process for the discovery of relevant information involving large volumes of data has increased, however, several organizations have generated it digitally, this information ... -
Da licenciatura à escola pública: processos formativos e de imersão de professoras de meia-idade na docência
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilMossoróPrograma de Pós-Graduação em EnsinoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoIFRN, 2026-03-02)This study explores the formative processes and the immersion into teaching of middleaged women within the public school system. The research problem is defined as: what formative processes do middle-aged teachers undergo ... -
Dificuldades no uso de tecnologias digitais: um estudo de caso dos docentes da Escola Municipal Libânia Lopes Pessoa
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilIpanguaçuIFRN, 2026-02-09)The advancement of digital technologies has profoundly transformed social practices, expanding its presence in the school environment and demanding new skills from teachers. Although these resources broaden the ...
