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O uso da realidade aumentada como ferramenta experimental para o ensino da gravitação universal

dc.creatorChaves, Jonathas
dc.date.accessioned2023-12-27T12:53:51Z
dc.date.available2023-12-27T12:53:51Z
dc.date.issued2023-07-24
dc.identifier.citationCHAVE, Jonathas Matheus Regis. C512u O uso da realidade aumentada como ferramenta experimental para o ensino da gravitação universal. Orientador: Antônio Marques dos Santos. 2023. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/2569
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectRealidade aumentadapt_BR
dc.subjectGravidade universalpt_BR
dc.subjectLeis de Keplerpt_BR
dc.subjectAugmented realitypt_BR
dc.subjectUniversal gravitationpt_BR
dc.subjectLaws of keplerpt_BR
dc.titleO uso da realidade aumentada como ferramenta experimental para o ensino da gravitação universalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5397434988401340pt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Antonio
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6970575408586491pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Antônio Marques dos
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6970575408586491pt_BR
dc.contributor.referee2Melquisedec, da Silva
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6674115023139208pt_BR
dc.contributor.referee3Tiberio, Alves
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0342527360465926pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentNatal - Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFRNpt_BR
dc.subject.cnpqEnsino de Físicapt_BR
dc.description.resumoO TCC intitulado "O Uso da Realidade Aumentada como Ferramenta Experimental para o Ensino da Gravitação Universal" explora a aplicação da tecnologia de realidade aumentada no campo da educação, especificamente no ensino do conceito de Gravitação Universal. A pesquisa se concentra em como a realidade aumentada pode melhorar a compreensão dos alunos sobre a teoria da gravidade e suas aplicações. O estudo aborda o contexto educacional atual, destacando desafios enfrentados no ensino de conceitos complexos, como a Gravitação Universal, e como a realidade aumentada pode oferecer uma abordagem mais interativa e envolvente. A pesquisa inclui a revisão de literatura sobre as teorias da aprendizagem, os benefícios da tecnologia no ensino e exemplos de uso bem-sucedidos da realidade aumentada em contextos educacionais. O método utilizado envolve a criação e implementação de atividades de aprendizado que incorporam a realidade aumentada. Essas atividades permitem que os alunos interajam com modelos virtuais relacionados à gravidade, visualizando de maneira mais concreta os princípios da Gravitação Universal de forma prática e visualmente atraente. Os resultados do estudo destacam melhorias na compreensão conceitual dos alunos, sua motivação e envolvimento durante as aulas e a capacidade da realidade aumentada em tornar o aprendizado da Gravitação Universal mais acessível e interessante. Também são discutidos desafios técnicos e considerações pedagógicas para a implementação eficaz da realidade aumentada no ensino. No geral, o TCC enfatiza a importância da integração da tecnologia de realidade aumentada como uma ferramenta educacional eficaz para melhorar a compreensão dos alunos sobre a Gravitação Universal, tornando o processo de aprendizado mais envolvente e significativo.pt_BR


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TCC verao final jonatas realidade ...
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