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Ensino da intensidade de ondas sonoras: uma abordagem através do método Paulo Freire

dc.creatorAraújo, Rogério Câmara de
dc.date.accessioned2026-09-10T12:06:16Z
dc.date.available2026-09-10T12:06:16Z
dc.date.issued2026-03-19
dc.identifier.citationARAÚJO, Rogério Câmara de. Ensino de acústica no ensino médio: uma abordagem Freireana com uso de aplicativo decibelimétrico. Orientador: Calistrato Soares da Câmara Neto. 2026. 144 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3314
dc.description.sponsorshipCAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Físicapt_BR
dc.subjectAcústicapt_BR
dc.subjectIntensidade de ondaspt_BR
dc.subjectMetodologia Freireanapt_BR
dc.subjectEnsino participativopt_BR
dc.subjectPhysics Educationpt_BR
dc.subjectAcousticspt_BR
dc.subjectWave intensitypt_BR
dc.subjectParticipatory teachingpt_BR
dc.titleEnsino da intensidade de ondas sonoras: uma abordagem através do método Paulo Freirept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0009-0002-0077-2310pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6543005458087995pt_BR
dc.contributor.advisor1da Câmara Neto, Calistrato
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0009-0009-5277-4394pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7506152108868698pt_BR
dc.contributor.referee1Câmara Neto, Calistrato Soares da
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0009-0009-5277-4394pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7506152108868698pt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Antônio Marques do
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-2822-0710pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6970575408586491pt_BR
dc.contributor.referee3Lima, Alexsandro Pereira
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0009-0004-5470-7703pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2452557056611320pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentNatal-Centralpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensinopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensinopt_BR
dc.publisher.initialsIFRNpt_BR
dc.description.resumoEste trabalho que aqui se apresenta parte da problemática da poluição sonora e suas consequências. Apresenta-se uma pesquisa desenvolvida a partir da aplicação de um método educacional com foco no ensino da intensidade de ondas, direcionado a estudantes do ensino médio. A proposta metodológica desenvolvida foi aplicada ao longo de sete aulas, nas quais foram utilizados experimentos práticos, atividades de fixação e questionários avaliativos; buscando tornar o processo de aprendizagem mais participativo e significativo. O objetivo geral é proporcionar o ensino de parte da acústica - medidas de níveis de intensidade sonora – com uma experiencia, em sala de aula, e sensibilizar os alunos para o tema da poluição sonora.. Baseando-se nos princípios de Paulo Freire, que defendia uma educação dialógica, problematizadora e crítica; buscou-se trabalhar o conteúdo de forma contextualizada, aproximando conceitos abstratos de situações cotidianas, de modo a favorecer a compreensão racional e a autonomia intelectual dos estudantes. Os resultados obtidos apontaram que a utilização deste método contribuiu para despertar maior interesse e engajamento dos discentes, além de potencializar a compreensão dos conceitos físicos envolvidos. Assim, esta dissertação evidencia que o ensino, quando desenvolvido a partir de metodologias participativas, torna-se mais eficaz, aproximando teoria e prática a fim de promover uma aprendizagem crítica e transformadora.pt_BR


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DISSERTACAO_VERSAO_FINAL_6_ass ...
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