| dc.description.resumo | O presente trabalho tem como tema as contribuições da cultura para a formação inicial do professor de língua espanhola. O estudo tem como objetivo compreender de que maneira os aspectos culturais influenciam a prática pedagógica e a construção da identidade docente durante a formação inicial. A pesquisa, de natureza bibliográfica, recorreu a Laraia (1932-2021) como uma das referências para a compreensão do conceito de cultura, mobilizando ainda outros autores que estruturaram esse debate, como Friedrich Ratzel (1844-1904), Paulo Freire (1921-1997), Edward B. Tylor (1832- 1917), Roger Keesing (1935-1993) e Leslie White (1900-1975), que entre outros abordam sobre a relação entre língua, cultura e ensino, buscando refletir sobre como a cultura é importante no processo de formação dos professores. A análise mostra que ter contato com os aspectos culturais da língua espanhola ajuda o professor em formação inicial a desenvolver habilidades de comunicação e convivência com outras culturas, o que é essencial para uma prática de ensino mais crítica e ligada à realidade dos alunos. Conclui-se que a inserção de conteúdos culturais no curso de licenciatura de espanhol é essencial para promover uma educação linguística mais ampla, significativa e sensível à diversidade cultural dos hispano-falantes. | pt_BR |
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