| dc.description.resumo | A educação pública brasileira enfrenta diversos desafios, dentre os quais se
destacam a desigualdade de gênero nas áreas das ciências exatas e a dificuldade
de acesso às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Em
relação às meninas, essas barreiras são ainda maiores e desafiadoras, em razão de
diversos atravessamentos sociais que ultrapassam o ambiente escolar. Nesse
contexto, o projeto “Ampliando Horizontes Digitais: Mentoria de Meninas no Litoral
Sul Potiguar”, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico (CNPq), tem o objetivo de incentivar a participação feminina nas áreas
de ciências exatas, a partir de formações iniciais de letramento digital e robótica
educacional usando TDIC. Neste relatório, que foca no letramento digital, as tutoras
(esta autora inclusa) receberam formação didático-pedagógica, realizaram visitas
técnicas às escolas parceiras, revisaram planos de aulas e realizaram a oferta de
um curso de letramento digital para meninas do ensino fundamental séries iniciais.
Houve duas edições em 2025 que beneficiaram diretamente 40 meninas do
município de Canguaretama/RN. Os resultados obtidos indicam impactos positivos
na inclusão digital e no aumento do interesse feminino nas áreas das ciências
exatas. | pt_BR |
