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Uma experiência em letramento digital no Ensino Fundamental séries iniciais

dc.creatorVitorino, Evellyn da Silva
dc.date.accessioned2026-02-10T18:30:06Z
dc.date.available2026-01-08
dc.date.available2026-02-10T18:30:06Z
dc.date.issued2026-01-08
dc.identifier.urihttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3117
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesigualdade de gêneropt_BR
dc.subjectCiências exataspt_BR
dc.subjectMentoria de meninaspt_BR
dc.titleUma experiência em letramento digital no Ensino Fundamental séries iniciaispt_BR
dc.typeOutropt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCanguaretamapt_BR
dc.publisher.initialsIFRNpt_BR
dc.description.resumoA desigualdade de gênero nas áreas das ciências exatas e a dificuldade de acesso às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) são desafios persistentes na educação pública brasileira. Nesse contexto, o projeto "Ampliando Horizontes Digitais: Mentoria de Meninas no Litoral Sul Potiguar", financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), visa incentivar alunas em fase de transição do ensino fundamental II para o ensino médio a se interessarem pelas ciências exatas, através de uma mentoria que as capacite em letramento digital e robótica educacional. O presente relatório descreve as atividades desenvolvidas, os resultados alcançados e as considerações finais sobre o projeto. Nesta edição de 2025, 20 meninas do município de Canguaretama/RN foram beneficiadas. Os resultados obtidos durante o projeto demonstram que ele teve um impacto positivo na inclusão digital e no estímulo ao interesse feminino nas áreas das ciências exatas, contribuindo, assim, para a redução do desequilíbrio de gênero nesse campo.pt_BR


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Nome:
vitorino_experiencia_2025.pdf
Tamanho:
1.353Mb
Formato:
PDF
Descrição:
vitorino_experiencia_2025
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