A neuropsicopedagogia mediando as metodologias na aprendizagem de jovens e adultos - EJA

Abstract

Il presente studio ha sviluppato il tema "NEUROPSYCHOPEDAGOGY MEDIATING METHODOLOGIES IN LEARNING YOUNG AND ADULTS - EJA", sottolineando l'insegnamento dell'EJA e le sue sfide metodologiche, ha come obiettivo generale quello di comprendere le metodologie utilizzate dal neuropsicopedagogo come mediazione dell'insegnamento e dell'apprendimento nella modalità di Giovani e Adulti - EJA. Attraverso la ricerca-azione, osservazioni e questionari, indagando le pratiche degli insegnanti eja, sono stati progettati i seguenti obiettivi specifici: Analizzare il contributo del neuropsicopedagogo con metodologie finalizzate all'educazione di giovani e adulti; Discutere la valutazione come mediazione per il processo di apprendimento; e conoscere attraverso la ricerca documentaria la storia dell'educazione dei giovani e degli adulti per comprendere le metodologie appropriate a questo pubblico specifico. For the theoretical basis, some authors were consulted, such as: Freire (2001), (2017), (1996); Moraes (2006); Minayo (2000); among others. To meet the study in question, a questionnaire was developed as methodology open to teachers working in the EJA in their home municipalities. The results obtained with this research will serve as a guideline for the professionals of the EJA, in order to contribute to the understanding of the teaching and learning processes pertinent to pedagogical practice with methodologies aimed at meeting the demands of this modality of teaching.