dc.creator | Oliveira, Raiana Marjorie Amaral de | |
dc.date.accessioned | 2024-07-16T18:30:32Z | |
dc.date.available | 2024-07-16T18:30:32Z | |
dc.date.issued | 2021-09-30 | |
dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Raiana Marjorie Amaral de. Políticas de educação para o trabalho de mulheres e as ações do Programa Mulher e Ciência no Brasil: dos espaços domésticos aos acadêmicos. Orientadora: Lenina Lopes Soares Silva. 2021. 159 f. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/2642 | |
dc.description.abstract | ABSTRACT
The study is situated in the discussions regarding women and professional
education, scientific education, and technology education, considering that
scientific training contributes to women's work in areas beyond those that are
culturally and socially naturalized as female labor. The research has as a general
objective to analyze the education and work policies for women in Brazil,
observing their historical trajectory and the implementation of the Woman and
Science Program, proposing reflections on the actions of the Program aimed at
increasing the participation of women in scientific professional careers and
technological. And as specific objectives: historicize the participation of women
in education, work, science and their insertion in the Brazilian social organization;
discuss the National Plans of Policies for Women (PNPM), instituted in Brazil in
the first two decades of the 21st century, focusing on initiatives aimed at
education, work, and science; and reflect on the Women and Science Program,
identifying its actions for the insertion of women in academic and scientific areas
in the country, placing Brazilian women in these areas in the period from 2005 to
2019. The perspective thought is the historical-critical one, seeking to understand
the social and cultural transformations experienced in Brazilian society, observing
the participation of women in professional education, in the world of work, and
academic and scientific spaces in Brazil. An exploratory study was carried out,
which uses bibliographic research and document search, considering written,
institutional, and official sources, using the internet as the research site. The
actions of the Women and Science Program were discussed, with special
attention to those related to the second objective, such as the so-called “Girls and
Young Women Doing Exact Sciences, Engineering and Computer Science”, the
“Pioneers of Science” project, and the “Young Women Researchers – Science
too it's a woman thing!”. It was possible to observe that the actions brought
contributions, such as greater visibility to women who occupied/occupy academic
and scientific areas, and their multiplier effect, stimulating the development of
other actions that began with the Program. The data presented about the
participation of women show that progress is still small, and there is still a long
way to go, however, only “Girls and Young Women Doing Exact Sciences,
Engineering and Computer Science” remains active. It is concluded that,
although the innovative proposal of the PMC is a milestone in education and work
policies for women, these actions have limitations, requiring the expansion of
actions of this type, especially in the social and political context experienced in
the country
Keywords: Professional Education and Woman; Woman and Science; Policies
for Women; Woman and Science Program. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Mulher e Educação Profissional | pt_BR |
dc.subject | Mulher e Ciência | pt_BR |
dc.subject | Políticas para Mulheres | pt_BR |
dc.subject | Programa Mulher e Ciência | pt_BR |
dc.subject | Professional Education and Woman | pt_BR |
dc.subject | Woman and Science | pt_BR |
dc.subject | Policies for Women | pt_BR |
dc.subject | Woman and Science Program | pt_BR |
dc.title | Políticas de educação para o trabalho de mulheres e as ações do Programa Mulher e Ciência no Brasil: dos espaços domésticos aos acadêmicos | pt_BR |
dc.title.alternative | EDUCATION POLICIES FOR WOMEN’S WORK AND ACTIONS OF THE WOMEN AND SCIENCE PROGRAM IN BRAZIL: DOS ESPAÇOS DOMESTIC TO ACADEMIC | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.creator.ID | https://orcid.org/0000-0001-5925-5022 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1452650075768402 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Silva, Lenina Lopes Soares | |
dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0002-0517-4742 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1487610808390702 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Silva, Lenina Lopes Soares Silva | |
dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0002-0517-4742 | pt_BR |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1487610808390702 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Santos Júnior, Alcides Leão | |
dc.contributor.referee2ID | https://orcid.org/0000-0001-5357-6626 | pt_BR |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3224272172587880 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Chagas, Kadydja Karla Nascimento | |
dc.contributor.referee3ID | https://orcid.org/0000-0002-1563-3682 | pt_BR |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/2409854653619871 | pt_BR |
dc.contributor.referee4 | Souza, Adriana Aparecida de | |
dc.contributor.referee4ID | https://orcid.org/0000-0001-6933-1121 | pt_BR |
dc.contributor.referee4Lattes | http://lattes.cnpq.br/4374508981403235 | pt_BR |
dc.contributor.referee5 | Costa, Joicy Suely Galvão da | |
dc.contributor.referee5Lattes | http://lattes.cnpq.br/1448424746723079 | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Natal - Central | pt_BR |
dc.publisher.program | Mestrado Acadêmico em Educação Profissional | pt_BR |
dc.publisher.program | Mestrado Acadêmico em Educação Profissional | pt_BR |
dc.publisher.initials | IFRN | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO | pt_BR |
dc.description.resumo | RESUMO
O estudo insere-se no campo das discussões a respeito de mulher e educação
profissional, científica e tecnológica, considerando que a formação científica
colabora para o trabalho da mulher em espaços para além daqueles que são
naturalizados cultural e socialmente como trabalho feminino. A pesquisa tem
como objetivo geral analisar as políticas de educação e trabalho para mulheres
no Brasil, observando o seu percurso histórico e a implementação do Programa
Mulher e Ciência, propondo reflexões sobre as ações do Programa direcionadas
ao aumento da participação das mulheres nas carreiras científicas e
tecnológicas. E como objetivos específicos: historicizar a participação da mulher
na educação, no trabalho, na ciência e sua inserção na organização social
brasileira; discutir os Planos Nacionais de Políticas para Mulheres (PNPM),
instituídos no Brasil nas duas primeiras décadas do século XXI, focalizando as
iniciativas voltadas à educação, ao trabalho e à ciência; e refletir sobre o
Programa Mulher e Ciência, identificando suas ações para a inserção da mulher
nos espaços acadêmicos e científicos do país, situando as mulheres brasileiras
nestes espaços no período de 2005 a 2019. A perspectiva adotada é a históricocrítica,
buscando compreender as transformações sociais e culturais vivenciadas
na sociedade brasileira, observando-se a participação das mulheres na
educação profissional, no mundo do trabalho e nos espaços acadêmicos e
científicos no Brasil. Foi realizado um estudo exploratório, que utiliza pesquisa
bibliográfica e busca documental, considerando fontes escritas, institucionais e
oficiais, tendo a internet como local de pesquisa. Foram discutidas as ações do
Programa Mulher e Ciência, com atenção especial aquelas relacionadas ao
segundo objetivo, como as chamadas “Meninas e Jovens Fazendo Ciências
Exatas, Engenharias e Computação”, o projeto “Pioneiras da Ciência” e o
“Jovens Pesquisadoras – Ciência também é coisa de mulher!”. Foi possível
observar que as ações trouxeram contribuições, como maior visibilidade às
mulheres que ocuparam/ocupam espaços acadêmicos e científicos, e o seu
efeito multiplicador, estimulando o desenvolvimento de outras ações que se
iniciaram a partir do Programa. Os dados apresentados em relação à
participação das mulheres apontam que os avanços ainda são tímidos, e ainda
há muito a se avançar, entretanto, apenas a chamada “Meninas e Jovens
Fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação” continua ativa. Concluise
que, embora a proposta inovadora do PMC seja um marco nas políticas de
educação e trabalho para mulheres, estas ações apresentam limitações, sendo
necessário a ampliação de ações desta natureza, em especial no contexto social
e político vivenciado no país.
Palavras-Chaves: Mulher e Educação Profissional; Mulher e Ciência; Políticas
para Mulheres; Programa Mulher e Ciência. | pt_BR |