| dc.description.resumo | Esta obra discute a contribuição da inserção das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino de História
das escolas públicas de Mossoró/RN, visando favorecer a inclusão digital e social do
aluno. Para além da noção de inclusão digital enquanto democratização do acesso
às tecnologias, o termo abrange também
o domínio técnico e, mais importante, seu
uso crítico e autoral.
A incorporação das tecnologias digitais no
ensino de História é defendida, tendo em
vista suas potencialidades no campo da
informação e comunicação e as transformações que vêm provocando nas formas
de vida contemporânea, reconfigurando
as noções de tempo, espaço e de conhecimento. Por isso, advoga-se, para o uso
efetivo dos artefatos digitais, a adoção de
novos modelos pedagógicos, que possam auxiliar a desenvolver o pensar crítico
do aluno, possibilitando-lhe perceber-se
como cidadão e sujeito da História. | pt_BR |
