Instituto Federal: uma organização composta de organizações

Fernandes, Francisco das Chagas de Mariz; Tabosa, Wyllys Abel Farkatt

dc.creator	Fernandes, Francisco das Chagas de Mariz
dc.creator	Tabosa, Wyllys Abel Farkatt
dc.date.accessioned	2018-09-12T13:53:50Z
dc.date.available	2018-09-12
dc.date.available	2018-09-12T13:53:50Z
dc.date.issued	2018-01-01
dc.identifier.isbn	9788554885045	pt_BR
dc.identifier.uri	http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1557
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação profissional – Historia	pt_BR
dc.subject	Educação profissional – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica	pt_BR
dc.subject	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica – Organização	pt_BR
dc.subject	IFES	pt_BR
dc.subject	Educação profissional	pt_BR
dc.subject	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica	pt_BR
dc.title	Instituto Federal: uma organização composta de organizações	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Reitoria	pt_BR
dc.publisher.initials	IFRN	pt_BR
dc.description.resumo	Neste livro são apresentadas ao leitor algumas características sobre as organizações de funcionamento híbrido e em redes, num contexto de estruturas que se consolidam como arranjos organizacionais neste século XXI. Ao mesmo tempo, é tratada a estruturação dos Institutos Federais (IFs), numa perspectiva de uma nova forma de organização educativa, retratando dados de investigação e reflexões quanto aos órgãos colegiados superiores e, especialmente, no tocante à configuração executiva de administração central. São evidenciadas, também, conjunturas de aproximações da realidade funcional do Instituto Federal com o modelo universitário, em função de alguns apelos e ambiguidades organizacionais, inclusive pela multiplicidade de demandas, com tendências de universalidade acadêmica. Como proposta, a obra estimula o aprofundamento de estudo na Rede Federal quanto a uma maior sistematização das áreas de atuações sistêmicas e de funcionamento estratégico, enquanto órgãos executivos nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – instituições que integram o campo teórico conceitual de conhecimentos dos modelos organizacionais emergentes da escola. Dessa forma, além de incentivar o debate sobre a concepção do Instituto Federal como uma organização composta de organizações, leva à reflexão acerca das “redes” que o IF integra nacionalmente e nas diversas regiões do país.	pt_BR