A iniciação científica no ensino médio integrado como possibilidade de uma prática integradora: estudo de caso através do resgate da memória da vitivinicultura em Videira, Santa Catarina

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A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA INTEGRADORA ESTUDO DE CASO ATRAVÉS DO RESGATE DA MEMÓRIA DA VITIVINICULTURA EM VIDEIRA, SANTA CATARINA.pdf (198.4Kb)

Data

2013

Autor

Grümm, Cristiane Aparecida Fontana

Vieira, Solange Francieli

Brito, Liliane Martins de

Metadados

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URI

http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1370

Coleções

• Anais 2013