Pesquisa como princípio educativo: uma proposta de prática pedagógica integradora

dc.creator	Dalarme, Roberta Silva Leme
dc.date.accessioned	2017-07-31T14:19:40Z
dc.date.available	2017-07-31T14:19:40Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.issn	2358-1190	pt_BR
dc.identifier.uri	http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1336
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.relation.ispartof	Colóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação Profissional	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pesquisa como princípio educativo	pt_BR
dc.subject	Práticas pedagógicas integradora	pt_BR
dc.subject	Emancipação	pt_BR
dc.subject	Pensamento crítico	pt_BR
dc.title	Pesquisa como princípio educativo: uma proposta de prática pedagógica integradora	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Natal - Central	pt_BR
dc.publisher.initials	IFRN	pt_BR
dc.citation.issue	3	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões sobre a utilização da pesquisa como princípio educativo, numa perspectiva de promoção de ações integradoras principalmente no que tange à indissociabilidade entre ensino e pesquisa. Em nosso entendimento, uma aprendizagem promovida por meio de metodologias reflexivas contribui para a formação integral do educando, pois proporciona a este a possibilidade de produzir conhecimento, por seus esforços, retirando-o da posição de mero receptor de informação e conduzindo-o à emancipação.	pt_BR