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Formação de professores em Institutos Federais e a evasão como agravante da problemática docente: o caso das licenciaturas no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Salinas

dc.creatorOliveira, Bruna Mendes
dc.creatorAnjos, Hellen Vivian Moreira dos
dc.creatorRodrigues, Fernando Barreto
dc.date.accessioned2017-07-31T14:02:49Z
dc.date.available2017-07-31T14:02:49Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1315
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortept_BR
dc.relation.ispartofColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação Profissionalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectEvasãopt_BR
dc.subjectLicenciaturaspt_BR
dc.titleFormação de professores em Institutos Federais e a evasão como agravante da problemática docente: o caso das licenciaturas no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Salinaspt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentNatal - Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFRNpt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.description.resumoA lei 11.892 de 29/12/2008 de criação dos Institutos Federais os obriga a oferecer 20% das vagas para cursos de licenciatura. Essa ação pode ser tida como uma medida emergencial, que vem de encontro à defasagem existente no número de docentes nas áreas de ciências da natureza e matemática e acompanha a preocupação com elevados índices de evasão destes cursos. Este estudo buscou conhecer os de níveis de abandono nos cursos de licenciatura do IFMG – Campus Salinas entre os anos de 2010 e 2012. Para tanto, foi feito levantamento no setor de registros acadêmicos da instituição do número de alunos evadidos nos cursos de Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química. Após a análise estatística dos dados, constatou-­‐se que os maiores índices de evasão nos anos de 2010 e 2011 foram nos cursos de Física e Matemática e em 2012 no curso de Ciências Biológicas. No entanto, considera-­se que a questão merece maiores aprofundamentos e estes serão feitos em outras etapas da pesquisa.pt_BR


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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ...
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