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dc.creatorCarlos, Frankileide
dc.creatorTavares, Andrezza Maria Batista do Nascimento
dc.date.accessioned2017-07-26T12:07:33Z
dc.date.available2017-07-26T12:07:33Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn2358-1190pt_BR
dc.identifier.urihttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1227
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortept_BR
dc.relation.ispartofColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação Profissionalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAssistência Estudantilpt_BR
dc.subjectTrabalho e formação profissionalpt_BR
dc.titleAssistência estudantil: uma avaliação e reflexão da política de iniciação profissional no Instituto Federal do Rio Grande do Norte/IFRN – Campus Natal-Centralpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentNatal - Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFRNpt_BR
dc.citation.issue3pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho, ainda em desenvolvimento, tem como objetivo avaliar o Programa de Iniciação Profissional enquanto integrante da Política Pública de Assistência Estudantil implementado em Institutos Federais como o do Rio Grande do Norte e da Paraíba. O presente estudo se dá no Instituto Federal do Rio Grande do Norte – IFRN – Campus Natal-Central, numa perspectiva que coaduna com a finalidade da Política de Assistência Estudantil no que concerne proporcionar aos estudantes em situação de vulnerabilidade social e exclusão social condições mínimas materiais para prover sua permanência na Instituição por meio de Programas de Assistência Estudantil, assegurando-lhes o direito à educação pública de qualidade. O aspecto primordial do estudo é averiguar em que medida a participação do estudante no Programa de Iniciação Profissional contribui para sua formação profissional e o seu rendimento acadêmico. Ainda, pretende-se refletir se a proposta desse Programa está voltada na perspectiva da construção de uma formação humana integral para os estudantes.pt_BR


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