| dc.description.resumo | Este trabalho trata-se de uma pesquisa embrionária que tem como proposta apontar alguns
caminhos, ainda em construção, ao identificar a matemática inerente aos mecanismos da
eletrotécnica e buscar, por meio da etnomatemática, uma prática pedagógica mais dinâmica
e significativa, proporcionando condições para que o educando construa as relações e possa
solucionar problemas do cotidiano vivenciado pelos profissionais da área elétrica. Em alguns
conteúdos esta relação já pôde ser identificada, e a metodologia aplicada visou estabelecer uma
relação entre fenômenos naturais observados e vividos pelo grupo de estudantes e os conteúdos
teóricos e práticos do curso de eletrotécnica. Foi possível observar que após a correlação dos
conceitos científicos com a vida social e cultural dos estudantes, estes absorveram melhor o
conteúdo trabalhado, compreendendo o conhecimento como uma produção do pensamento
pela qual se apreendem e se representam as relações que constituem e estruturam a realidade. | pt_BR |
