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Uma experiência de ensino integrado: politecnia, educação profissional e território no campus santo antônio de pádua do instituto federal de educação, ciência e tecnologia fluminense

dc.creatorSilva, Arthur Rezende da
dc.creatorPortilho, Aline dos Santos
dc.creatorHenriques, Carlos Alberto Fernandes
dc.creatorMineti, Patrícia Schettino
dc.date.accessioned2017-07-25T13:48:18Z
dc.date.available2015
dc.date.available2017-07-25T13:48:18Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn2358-1190pt_BR
dc.identifier.urihttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1209
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortept_BR
dc.relation.ispartofColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação Profissionalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPolitecniapt_BR
dc.subjectEnsino médio integrado à formação profissionalpt_BR
dc.subjectInstitutos Federaispt_BR
dc.titleUma experiência de ensino integrado: politecnia, educação profissional e território no campus santo antônio de pádua do instituto federal de educação, ciência e tecnologia fluminensept_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentNatal - Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFRNpt_BR
dc.citation.issue3pt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo socializar a experiência da proposta de politecnia no campus, em implementação, da cidade de Santo Antônio de Pádua - RJ do Instituto Federal Fluminense. Não se pretende, simplesmente, apresentar o que deve ser feito, mas como se está, efetivamente, colocando a politecnia em prática. A proposta educacional do referido campus possui, essencialmente, três amplas e complexas bases de ação. A primeira é o trabalho como princípio educativo, a segunda é a integração entre as disciplinas e áreas do conhecimento e a terceira é a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Espera-se, portanto, com essa socialização, problematizar a discussão sobre a necessidade de se avançar no alargamento das potencialidades dessa modalidade de ensino, para, assim, transformar a prática pedagógica diária da integração em um espaço permanente de formação.pt_BR


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UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO INTEGRADO ...
Tamanho:
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PDF
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