Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva

dc.creator	Silva, Luzia Guacira dos Santos
dc.date.accessioned	2022-11-23T02:41:37Z
dc.date.available	2022-11-22
dc.date.available	2022-11-23T02:41:37Z
dc.date.issued	2022-11-22
dc.identifier.isbn	978-65-84831-31-5	pt_BR
dc.identifier.uri	http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/2274
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Guia	pt_BR
dc.subject	Educação Inclusiva	pt_BR
dc.subject	Pós-Graduação	pt_BR
dc.subject	Currículo Escolar	pt_BR
dc.title	Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Educação a Distância	pt_BR
dc.publisher.initials	IFRN	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências Humanas	pt_BR
dc.description.resumo	A partir das ideias que fundamentam o paradigma da inclusão, tem-se disseminado com mais frequência o discurso de que é preciso diferenciar o ensino para atender as especificidades de aprendizagem dos alunos, bem como suas peculiaridades, as exigências do pluralismo cultural e o respeito ao indivíduo. Tais ideias vêm sendo aplicadas em todos os níveis e modalidades de ensino que formam a estrutura da educação escolar em nosso país, adquirindo especial relevância na educação básica, com a proposta de um modelo de escola e de currículo comum a todos os alunos e por um tempo mais prolongado.	pt_BR