Contextualização e conceitos dos transtornos funcionais específicos

dc.creator	Barros, Rejane Bezerra
dc.creator	Soares, Alice Maria Ferreira
dc.date.accessioned	2022-11-23T01:52:33Z
dc.date.available	2022-11-22
dc.date.available	2022-11-23T01:52:33Z
dc.date.issued	2022-11-22
dc.identifier.isbn	978-65-84831-30-8	pt_BR
dc.identifier.uri	http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/2271
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Guia	pt_BR
dc.subject	Educação Inclusiva	pt_BR
dc.subject	Curso Técnico	pt_BR
dc.title	Contextualização e conceitos dos transtornos funcionais específicos	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Educação a Distância	pt_BR
dc.publisher.initials	IFRN	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências Humanas	pt_BR
dc.description.resumo	No estudo sobre Contextualização e Conceitos dos Transtornos Funcionais Específicos discutiremos sobre a sua repercussão na aprendizagem e no ajustamento do indivíduo. Abordaremos a discussão acerca das dificuldades de aprendizagem e transtornos funcionais específicos, seus conceitos, características e etiologias. Discutiremos, também, sobre os aspectos legais dos transtornos funcionais específicos de aprendizagem, o diagnóstico e a intervenção dentro e fora da escola, de acordo com as especificidades e necessidades de cada caso.	pt_BR