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dc.creatorSilva, Luis Lucas Dantas da
dc.creatorSilva, Assis Leão da
dc.creatorPaivae, Christianne Torres de
dc.date.accessioned2017-07-31T14:40:45Z
dc.date.available2017-07-31T14:40:45Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1371
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortept_BR
dc.relation.ispartofColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação Profissionalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormação Humanapt_BR
dc.subjectEducação Profissionalpt_BR
dc.subjectExperiência Docentept_BR
dc.titleReflexões (im)pertinentes sobre formação humana na experiência docente da educação profissionalpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentNatal - Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFRNpt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.description.resumoO presente texto busca elucidar a partir de experiências docentes a concepção de relação bem como o modo de efetivação da mesma entre o processo de formação humana e a educação profissional. Apoiando-se em um marco teórico que visa a compreensão da formação humana como moralidade, construção da identidade e até mesmo concebendo o processo educativo como espiritualidade (no tocante a construção de um sentido para o próprio ato de educar), tais reflexões tendem a fundamentar a realização da educação profissional em seu caráter intrínseco com a integralidade que compõe o complexo processo de formação humana. Num primeiro momento as reflexões visam contextualizar o leitor da conjuntura histórico-social que caracteriza e interfere de modo direto a concepção de formação humana. Posteriormente o texto apresenta um olhar dos fundamentos caracterizadores da experiência docente na educação profissional no processo de formação humana. Por fim, o presente ensaio não enfatiza uma conclusão, mas apresenta uma reflexão preliminar como convite persistente para a construção de sentido entre as categorias elucidadas.pt_BR


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