| dc.description.resumo | Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões preliminares acerca da política brasileira contemporânea de educação profissional, com ênfase em ações de qualificação profissional efetivadas no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Neste sentido, o objetivo geral deste trabalho é socializar as reflexões preliminares a respeito dos principais condicionantes que definem mudanças na política de educação profissional no Brasil contemporâneo, e especificamente, dentre as ações do PRONATEC, quais os princípios que norteiam a qualificação profissional dos trabalhadores. Este estudo tem no materialismo histórico dialético o seu referencial teórico metodológico, o que implica em conceber a educação profissional enquanto um processo histórico que guarda uma relação dialética com os processos produtivos. Assim, a fim de compreender as mudanças ocorridas no processo produtivo e nos padrões de desenvolvimento brasileiro, utilizou-‐se o aporte teórico da Teoria do Sistema Mundial e da Teoria da Dependência. | pt_BR |
