Ensino médio integrado: justaposição ou articulação?

dc.creator	Santos, Akiko
dc.creator	Sanchez, Sandra Barros
dc.creator	Santos, Ana Cristina Souza dos
dc.date.accessioned	2017-07-28T14:17:39Z
dc.date.available	2017-07-28T14:17:39Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1293
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.relation.ispartof	Colóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação Profissional	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Atividades integradoras	pt_BR
dc.subject	Complexidade	pt_BR
dc.subject	Transdisciplinaridade	pt_BR
dc.title	Ensino médio integrado: justaposição ou articulação?	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Natal - Central	pt_BR
dc.publisher.initials	IFRN	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.description.resumo	A partir dos referenciais da Complexidade e Transdisciplinaridade, o artigo apresenta algumas atividades integradoras realizadas pelas comunidades escolares, utilizando modalidades metodológicas adotadas em função do momento e das condições de cada estabelecimento.	pt_BR