http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1047 Thu, 23 Apr 2026 11:28:40 GMT 2026-04-23T11:28:40Z http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3097 Inclusão de alunos com deficiência no curso de licenciatura em química: desafios e possibilidades nos ditos docentes Este estudio, titulado "Inclusión de Estudiantes con Discapacidad en el Curso de Licenciatura en Química: Desafíos y Posibilidades en las Percepciones Docentes", analiza la complejidad y los desafíos de la práctica educativa inclusiva en el contexto de la educación superior, con enfoque en el curso de Licenciatura en Química. El objetivo principal de la investigación es investigar los desafíos enfrentados por los docentes y las posibilidades de inclusión de estudiantes con discapacidad en el curso, basándose en el análisis de sus experiencias y percepciones. El estudio adoptó un enfoque cualitativo y una investigación de campo descriptiva. Como instrumento de recolección de datos, se utilizó un cuestionario aplicado a 5 docentes. El análisis se realizó de forma interpretativa, identificando patrones y temas en las respuestas, con el fin de comprender las experiencias de los participantes en el contexto cultural y social. Los resultados contribuyeron a una reflexión sobre las prácticas inclusivas en la educación superior, destacando la necesidad de una transformación social en la cual se valore la diversidad y todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. Finalmente, se espera que este estudio inspire a otras instituciones a repensar sus prácticas pedagógicas y promover una educación más inclusiva, alineada con los valores de justicia social e igualdad de oportunidades. Thu, 12 Dec 2024 00:00:00 GMT http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3097 2024-12-12T00:00:00Z http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3096 Produção de biodiesel como proposta de reciclagem ao óleo residual de fritura: uma pesquisa de viabilidade econômica no município frutuoso gomes The growing demand for energy sources has driven society to develop technologies and seek alternatives that are reshaping the world and environmental structures on an unprecedented scale. The increasing extraction of fossil resources has raised pollution levels on our planet. The key to addressing part of this issue lies in the concept of "sustainability." Cooking oils, commonly used for frying, have properties that can be explored and utilized as renewable fuel. This study aims to reuse residual frying oils as raw material for biodiesel synthesis, investigating, through chemical processes and analyses, the potential of this raw material as a fuel. Tue, 15 Apr 2025 00:00:00 GMT http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3096 2025-04-15T00:00:00Z http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3095 Eletroquimica à luz do “filme esquadrão suicida": uma análise conceitual e interpretativa no ensino médio Este trabajo aborda el uso de la película Escuadrón Suicida como herramienta pedagógica para la enseñanza de la Química, con enfoque en los conceptos de electroquímica, con el fin de acercar a los estudiantes a la disciplina a través de contextos cotidianos y culturales, como el cine. El objetivo es analizar cómo las escenas de la película pueden ilustrar conceptos de electroquímica, como reacciones redox y celdas electroquímicas, y desarrollar actividades didácticas que conecten el contenido científico con el entretenimiento, promoviendo un aprendizaje activo y contextualizado. La metodología adoptada fue de naturaleza cualitativa, con una investigación de campo y exploratoria, realizada en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Pau dos Ferros. Se utilizaron la observación participante y encuestas como instrumentos de recolección de datos, con un análisis interpretativo de los resultados. La investigación involucró a una clase del cuarto año de informática y buscó evaluar la efectividad del uso de la película como recurso didáctico para enseñar electroquímica, mediante la identificación de escenas relacionadas con los conceptos de oxidantes y reductores, fundamentales para la comprensión de los procesos electroquímicos. Los resultados indicaron que el uso de la película Escuadrón Suicida fue eficaz para despertar el interés de los estudiantes, proporcionando una comprensión más significativa de los conceptos de electroquímica. Las escenas seleccionadas ayudaron a los estudiantes a visualizar reacciones químicas complejas y a conectar estos fenómenos con la realidad. Además, las actividades didácticas basadas en la película estimularon el pensamiento crítico de los estudiantes y promovieron un aprendizaje más colaborativo. El trabajo también destaca la importancia de prácticas innovadoras en la enseñanza de la Química, utilizando recursos multimedia que satisfacen las necesidades contemporáneas de los estudiantes y estimulan el aprendizaje activo. Tue, 10 Dec 2024 00:00:00 GMT http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3095 2024-12-10T00:00:00Z http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3094 Desvendando a química ambiental na série “Ragnarok”: um estudo no ensino médio El uso de medios cinematográficos en la enseñanza de ciencias, especialmente en Química, se ha mostrado como una estrategia eficaz para involucrar a los estudiantes y promover una comprensión más profunda de los conceptos científicos. Este estudio investiga cómo la serie Ragnarok puede ser utilizada como herramienta pedagógica en la enseñanza de Química Ambiental en la educación secundaria. El objetivo general es analizar la serie como recurso educativo, conectando conceptos de Química Ambiental con los temas tratados en la trama. Los objetivos específicos incluyen: a) Desarrollar actividades pedagógicas que integren conocimientos de educación ambiental con los temas abordados en la serie Ragnarok; b) Identificar los temas relacionados con la química ambiental presentes en la serie, promoviendo una reflexión crítica sobre las cuestiones ambientales representadas; y c) Presentar la comprensión de los estudiantes sobre los temas discutidos, con el fin de promover un aprendizaje dinámico y contextualizado, que conecte la teoría con la realidad contemporánea. El estudio adopta un enfoque cualitativo con un método deductivo, clasificado como investigación de campo y exploratoria. La recopilación de datos se realizó mediante observación participante, utilizando ruedas de conversación, mapas conceptuales y cuestionarios. El análisis de los datos se llevó a cabo a través de la interpretación, con el objetivo de comprender cómo los estudiantes asimilaron los conceptos de Química Ambiental presentados en la serie. Los resultados indicaron que la serie Ragnarok se mostró eficaz en la promoción de una enseñanza más accesible y atractiva de Química Ambiental. Los estudiantes demostraron una comprensión más clara de temas como la contaminación del agua, los impactos de los metales pesados y la bioacumulación, relacionando estos conceptos con situaciones descritas en la trama. La utilización de mapas conceptuales y cuestionarios favoreció una reflexión crítica de los estudiantes sobre las cuestiones ambientales y sus impactos en el mundo real. La investigación también destacó la importancia de metodologías innovadoras, como el uso de películas y series, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos enfoques dinámicos e interactivos hacen que el aprendizaje sea más significativo, permitiendo que los estudiantes conecten los contenidos con sus experiencias cotidianas. La serie Ragnarok, al abordar temas como la degradación ambiental, contribuye a la concienciación de los estudiantes sobre la importancia de la sostenibilidad y los desafíos ambientales del planeta, formando ciudadanos críticos y comprometidos con la preservación del medio ambiente. Tue, 10 Dec 2024 00:00:00 GMT http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/3094 2024-12-10T00:00:00Z