dc.creator | Cavalcanti, Vanessa Oliveira de Macêdo | |
dc.date.accessioned | 2016-06-23T18:23:38Z | |
dc.date.available | 2016-06-23 | |
dc.date.available | 2016-06-23T18:23:38Z | |
dc.date.issued | 2016-04-14 | |
dc.identifier.citation | Cavalcanti, Vanessa Oliveira de Macêdo Cavalcanti. A produção do conhecimento sobre educação profissional no Portal de Periódicos da Capes: a configuração do campo científico. 2016. 110f. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional)- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/844 | |
dc.description.abstract | This article takes part in the Postgraduate studies in Professional Education
Program of the Federal Institute of Education Science and Technology of Rio Grande
do Norte and aims to comprehend the historical setting of the Professional Education
(EP) as a scientific field starting from the analysis of articles of the Brazilian authors
in national and international scientific journals. Therefore, it does mapping yields on
the Capes Journal Gateway available until 2014, identifies the authors and the
scientific journals which publish in the EP field and goes along with the analysis of
the thematic associations leading to understanding of the scientific field configuration.
On its based is found the discussion about scientific field starting from understanding
of Bourdieu (1994, 2004) declaring itself as a universe with a separated and
autonomous logic, building a social world with relation of power and argument ones.
On its base is also found the discussion of configuration from Elias´ point of view
(1970) recognized as a dialectical movement of the reality built by interdependencies
of individuals who are interpenetrate each other. It is featured as a survey research
and has an exploratory nature using quantitative and qualitative approaches. Its
metric study is applied by Bibliometry to check the trends and the growth of
knowledge in the field and the content analysis is based in Bardin (2011) with the
categorical technique to describe the content of the productions. For Data processing
the software of qualitative analysis NVivo has been used. The results obtained the
main researchers of the field and their choice for research in co-authorship which
composes a cooperation network between them, justified by formal air that enable a
chain of relationship between the authors. It shows that the publishing are
concentrated in few scientific journals even though it shows high and opposite
dispersal index. It introduces seven thematic categories established through the main
subjects for the researchers, such as Professional Education for Health, Education
and Job, Teacher Training, Curriculum, Public Policy and PROEJA. It explains about
subclause in the thematic category. Thus the investigations implemented in the
research provided production analysis and propagation of the scientific knowledge
about EP, contributing to comprehension of the field configuration of Professional
Education in Brazil. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Educação Profissional | pt_BR |
dc.subject | Produção do conhecimento | pt_BR |
dc.subject | Campo científico | pt_BR |
dc.subject | Configuração | pt_BR |
dc.subject | Portal de periódicos da Capes | pt_BR |
dc.title | A produção do conhecimento sobre Educação Profissional no Portal de Periódicos da Capes: a configuração do campo científico | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.rights.license | Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual
CC BY-NC-SA | |
dc.creator.ID | http://orcid.org/0000-0001-6976-8470 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4080886T8 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Medeiros Neta, Olívia Morais de | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4758901A6 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Medeiros Neta, Olívia Morais de | |
dc.contributor.referee1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4758901A6 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Silva, Lenina Lopes Soares da | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4735575U3 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Ramos, Marise Nogueira | |
dc.contributor.referee3Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4790909E4 | pt_BR |
dc.contributor.referee4 | Moura, Dante Henrique | |
dc.contributor.referee4Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785443P8 | pt_BR |
dc.contributor.referee5 | Carvalho, Andrea Vasconcelos de | |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Natal - Zona Norte | pt_BR |
dc.publisher.program | Mestrado Acadêmico em Educação Profissional | pt_BR |
dc.publisher.initials | IFRN | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
dc.description.resumo | Como parte integrante do Programa de Pós-Graduação em Educação
Profissional (PPGEP) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio
Grande do Norte (IFRN), a pesquisa tem como principal objetivo compreender a
configuração histórica da Educação Profissional (EP) como campo científico a partir
das análises dos artigos de autores brasileiros em revistas científicas nacionais e
internacionais. Para tanto, realiza o mapeamento das produções no Portal de
Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
(Capes) disponíveis até o ano de 2014, identifica os autores e as revistas científicas
que publicam no campo da EP e procede com à análise das associações temáticas
levando ao entendimento da configuração do campo científico. Embasa a discussão
de campo científico a partir do entendimento de Bourdieu (1994, 2004) onde afirma
ser um universo que assume uma lógica própria e autônoma, constituindo um
mundo social com relações de força e disputa; e a discussão de configuração a
partir do ponto de vista de Elias (1970), que compreende como um movimento
dialético da realidade formado por relações de interdependências de indivíduos que
se interpenetram. Caracteriza como sendo uma pesquisa sobre pesquisa e se
constitui de caráter exploratório com a utilização das abordagens quantitativa e
qualitativa. Aplica o estudo métrico por Bibliometria, para verificar as tendências e o
crescimento do conhecimento do campo, e a análise de conteúdo em Bardin (2011),
com a técnica categorial, para a descrição dos conteúdos das produções. Usa para
o processamento dos dados o software de análise qualitativa NVivo. Os resultados
obtidos indica os principais pesquisadores do campo e a preferência por pesquisas
em coautoria que constituiu uma rede de colaboração entre os pares, justificado por
meio de espaços formais que possibilita teias de relações entre os autores. Mostra a
concentração de publicações em poucas revistas científicas apesar de contrapor
com elevado índice de dispersão. Apresenta sete categorias temáticas construídas
através dos assuntos mais realçados pelos pesquisadores, sendo elas: Educação
Profissional em Saúde, Ensino Médio, Educação e Trabalho, Formação de
Professores, Currículo, Políticas Públicas e Proeja. Explana sobre as subtemáticas
inseridas nas categorias temáticas. Assim, as investigações implementadas na
pesquisa, proporcionaram análises da produção e difusão do conhecimento
científico sobre EP, contribuindo para a compreensão da configuração do campo da
Educação Profissional no Brasil. | pt_BR |