Navegação Mestrado Acadêmico em Ensino por assunto "Sequência Didática"
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Educação estatística na perspectiva CTS: uma proposta de sequência didática para o ensino de estatística no ensino médio
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteBrasilMossoróOutroPrograma de Pós-graduação em Ensino (POSENSINO)OutroIFRN, 2018-04-30)This paper aims to present a proposal of a didactic sequence in a Science-TechnologySociety approach (CTS) for the teaching of statistics in High School. It is understood that the adopted teaching product is an alternative ...