dc.creator | Silva de Souza, Elvis | |
dc.date.accessioned | 2023-03-20T13:26:06Z | |
dc.date.available | 2023-03-20T13:26:06Z | |
dc.date.issued | 2022-03-16 | |
dc.identifier.citation | SOUZA, Elvis Silva de. Análise da experiência dos usuários da plataforma Moodle na Escola do Govern. Orientadora: Alyana Canindé Macêdo de Barros. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Natal, 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/2331 | |
dc.description.abstract | Over the course of the 2010's, the academic environment went through several changes to fit with the technological growth today. Therefore, several institutions have started to use systems of academic management looking to improve and automate processes, provide assistance to the student and the teacher, provide lesson material and other types of resources. And so the LMS's started to consolidate and to be effective in the academic environment, facilitating the lives of students and teachers and democratizing access to knowledge. In the state of Rio Grande do Norte, the Escola de Governo uses Moodle platform to conduct short duration courses which aim to add the knowledge of the public employees. Based on several calls that were witnessed, it could be possible to realize that there was a failure in communication between student and platform, which would be indicative of evasions and failures in the courses. Therefore, it was decided to conduct an analysis of the user experience of the Moodle platform at the Escola de Governo and thus suggest possible corrections at points of the interface that cause this deficit in communication. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | AVA | pt_BR |
dc.subject | Plataforma Moodle | pt_BR |
dc.subject | Experiência do usuário | pt_BR |
dc.subject | Ambiente Virtual de Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | LMS; | pt_BR |
dc.subject | Moodle platform | pt_BR |
dc.subject | User experience | pt_BR |
dc.title | Análise da experiência dos usuários da plataforma Moodle na Escola do Governo | pt_BR |
dc.title.alternative | Analysis of the experience of users of the Moodle plataform at the Escola do Governo | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.creator.ID | 106.885.134-17 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3176995657224851 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Canindé Macêdo de Barros, Alyana | |
dc.contributor.advisor1ID | 051.648.534-26 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7144250134360545 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Canindé Macêdo de Barros, Alyana | |
dc.contributor.referee1ID | 051.648.534-26 | pt_BR |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7144250134360545 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Gomes de Freitas Medeiros, Danielle | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3957115777845546 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Aranha Freire, Marília | |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/8869115413376282 | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Natal - Central | pt_BR |
dc.publisher.initials | IFRN | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Ciências Exatas e da Terra | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Ciência da Computação | pt_BR |
dc.description.resumo | Com o decorrer da década dos anos 2010, o meio acadêmico passou por diversas alterações para se adequar ao crescimento tecnológico na atualidade. Diante disso, diversas instituições passaram a utilizar sistemas de gerenciamento acadêmico visando otimizar e automatizar processos, prestar auxílio ao aluno e professor, dispor materiais de aula entre outras situações. E assim as AVAs começaram a se consolidar e a estarem presentes no meio acadêmico, facilitando a vida de alunos e professores e democratizando o acesso ao conhecimento. No estado do Rio Grande do Norte, a Escola do Governo utiliza a plataforma Moodle para a realização de cursos de curta duração que visam acrescentar os conhecimentos dos servidores públicos do estado. Com base em diversos chamados que foram presenciados, pôde-se perceber que havia uma falha na comunicação entre aluno e plataforma, o que seria um indicativo ocasionador de evasões e reprovações nos cursos. Diante disso, decidiu-se realizar uma análise da experiência dos usuários da plataforma Moodle na Escola do Governo, e assim sugerir possíveis correções, em pontos da interface que causam esse déficit na comunicação. | pt_BR |
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